LANGUAGES
根据学生现有语言基础实施分层与差异化教学,并通过阶段学习记录观察能力变化。
根据当前能力与升学方向建立阶段目标。
让阅读、写作与表达进入正在学习的学科任务。
通过学习记录、课堂表现与测评观察能力变化。